Relatório final do projeto RESONANCES
O projeto RESONANCES investigou de que forma experiências de intercâmbio entre professores de música, provenientes de contextos culturais diversos, influenciam o desenvolvimento humano, as práticas pedagógicas e as conceções contemporâneas de ensino musical num mundo em constante transformação.
Ao longo de dezoito meses, foi conduzida uma investigação qualitativa e multisituada em três programas/instituições de referência que promovem intercâmbios pedagógicos internacionais: a AIM – Academy for Impact through Music, o NEOJIBA – Núcleos Estaduais de Orquestras Juvenis e Infantis da Bahia, e a HEM – Haute école de musique de Genève.
A equipa foi composta por Ricardo Castro (pianista, maestro, fundador do NEOJIBA e professor na HEM), que dirigiu o projeto; Alix Didier Sarrouy (investigador integrado no INET-md), como coordenador científico e investigador; e Maria Peres (recém-graduada em Ciências Musicais pela FCSH), como assistente de investigação.
No dia 3 de dezembro 2025 terá lugar a apresentação oficial do relatório final. Com cerca de 150 páginas, disponível em versão portuguesa e inglesa, o relatório apresenta em profundidade o trabalho desenvolvido em estreita colaboração com jovens professores de música de diferentes partes do mundo.
Convidada especial para comentar o relatório:
Ailbhe Kenny, professora associada de educação musical no Mary Immaculate College da Universidade de Limerick (Irlanda). Autora de Music Refuge: Living Asylum Through Music (2025) e Communities of Musical Practice (2016), é também coeditora de Sonic Signatures: Music, Migration and the City at Night (2023) e Musician-Teacher Collaborations: Altering the Chord (2018). Atualmente, preside à Sociedade Internacional de Sociologia da Educação Musical (ISSME). Em 2025, presidiu a conferência internacional Cultural Diversity in Music Education (CDIME), na Irlanda.
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