Artigo de investigadora da NOVA FCSH sobre boas práticas de ensino online em destaque internacional
14 de Janeiro de 2021, 12:53
O artigo científico “Online University Teaching During and After the Covid-19 Crisis: Refocusing Teacher Presence and Learning Activity”, liderado pela investigadora Chrysi Rapanta, do Instituto de Filosofia da NOVA, figura entre os 10 melhores artigos sobre aprendizagem digital no contexto da pandemia segundo o Dublin City University National Institute for Digital Learning.
O trabalho, em co-autoria com mais quatro investigadores da Austrália, Suíça, Espanha e Canadá, já conta com mais de 55 mil acessos no site da Editora Springer e figura desde novembro no site da Times Higher Education com recomendações da investigadora sobre boas práticas de ensino online.
O texto científico começa por estabelecer diferenças entre o ensino presencial e digital e procura, através de perguntas e respostas, identificar aspectos que podem contribuir para o sucesso da aprendizagem online, explorando estratégias baseadas na flexibilidade, planeamento e, entre outros, a participação dos alunos na definição dos processos de aprendizagem.