Mulheres Compositoras: História da Composição no feminino desde a Idade Média até ao século XXI

Este curso vai ser lecionado na modalidade de ensino e-learning

Objetivos

____

• Resgatar do esquecimento grandes compositoras, que pelo seu talento, produção e influência, merecem um lugar de destaque na História da Música;
• Situar, para cada época e estilo da música ocidental, vários exemplos de grandes compositoras, cuja obra, apesar de ombrear com a dos seus congéneres masculinos, permanece praticamente desconhecida;
• Entender os processos e os mecanismos (voluntários e involuntários) que impediram ou dificultaram, durante décadas e mesmo séculos, o conhecimento sobre a existência, a ação e a influência destas mulheres, remetendo-as ao esquecimento e até mesmo ao silenciamento das suas obras;
• Fomentar a disseminação e a circulação de conhecimento sobre mulheres compositoras, sua importância e papel de relevo.

Programa

____

Nas últimas décadas, tem havido um interesse crescente no estudo das mulheres no passado, no seu papel na sociedade, e na sua agência política e económica mais ampla. Os Estudos de Mulheres têm mostrado como é importante olhar com atenção as ações e as narrativas das mulheres, e assim corrigir algumas visões androcêntricas, que tomavam a produção masculina como medida-padrão para todas as manifestações científicas, culturais e intelectuais do ser humano. No que diz respeito à música, os estudos musicológicos têm trazido à tona, nas últimas décadas, inúmeros exemplos de mulheres compositoras, que ultrapassam largamente a curiosidade pontual e cuja existência se desconhecia ou menorizava. Estas investigações mostram que ausência parcial ou total de compositoras nos compêndios de História da Música se deve não a uma suposta falta de inclinação feminina para a composição, mas sim a fenómenos de opressão e discriminação das mulheres e a uma tradicional falta de interesse pela produção musical no feminino, que urge corrigir. Com efeito, as compositoras não só existiram em todas as épocas, como tiveram muitas vezes um papel de destaque na sociedade do seu tempo, fazendo concertos, publicando obras e recebendo encomendas, quer fosse na corte, nos conventos ou como profissionais liberais, abarcando todos os géneros da composição musical, desde a música sacra à música de câmara, óperas e sinfonias. Neste curso, serão apresentadas várias dezenas de compositoras contextualizadas no seu tempo, utilizando a periodização vigente em História da Música. Falar-se-á também das razões que levaram ao esquecimento ou mesmo silenciamento de muitas delas, cuja reavaliação histórica está ainda por fazer. Além do enfoque principal dado às mulheres compositoras, serão também mencionadas as mulheres mecenas e as mulheres críticas de música, bem como o papel das redes de mulheres, que existiram em todos os tempos como importante fator na proteção e promoção da atividade musical de todas as restantes.

1º Semestre

2º Semestre

BIBLIOGRAFIA

____

• Laleu, Aliette de, 2022. Mozart était une femme: Histoire de la musique classique au féminin. Paris: Éditions Stock.
• Mathias, Rhiannon, ed. 2021. The Routledge Handbook of Women’s Work in Music. London & New York: Routledge
• Hamer, L., ed. 2021. The Cambridge Companion to Women in Music since 1900. Cambridge: Cambridge University Press.
• Parsons, Laurel, e Brenda Ravenscroft, 2019. Analytical Essays on Music by Women Composers: Secular & Sacred Music to 1900. Reprint Edition. New York: Oxford University Press Inc.
• Bowers, Jane M., e Tick, Judith, 1987. Women Making Music: The Western Art Tradition, 1150-1950. Urbana e Chicago: University of Illinois Press.

docentes

____

Rui Vieira Nery é musicólogo, professor associado da Universidade Nova de Lisboa e investigador do INET-md. Doutorou-se em Musicologia pela Universidade do Texas em Austin. Na Fundação Calouste Gulbenkian foi Diretor-Adjunto do Serviço de Música, Diretor do Programa Gulbenkian Educação para a Cultura e Diretor do Programa Gulbenkian de Língua e Cultura Portuguesas. É autor de diversos estudos sobre História da Música Portuguesa, dois dos quais receberam o Prémio de Ensaísmo Musical do Conselho Português da Música, bem como de largo número de artigos científicos publicados em revistas e obras coletivas especializadas, tanto portuguesas como internacionais. Foi condecorado com a Comenda da Ordem do Infante D. Henrique por serviços prestados à Cultura portuguesa e com a Medalha de Ouro da Cidade de Lisboa. Foi Comissário Nacional para as Comemorações do Centenário da República e Presidente da Comissão Científica da candidatura do Fado a Património Cultural Imaterial da Humanidade.https://ifilnova.pt/pessoas/alexandra-dias-fortes/

Inês Thomas Almeida é musicóloga, doutorada em Ciências Musicais Históricas pela Universidade Nova de Lisboa (2021). Investigadora no Instituto de Estudos de Literatura e Tradição com uma bolsa Pós-Doc da FCT no Projeto RELIT-ROM. Membro da Sociedade Austríaca de Investigação no Século XVIII, para a qual desenvolve presentemente o projeto ÖGE18 Bücherkiste Update de divulgação científica de livros sobre temas da investigação no século XVIII. Investigadora do projeto AVEMUS –
Música em estilo concertante no antigo Real Mosteiro de São Bento da Avé-Maria do Porto (1764-1834), financiado pela FCT, sobre a atividade musical das monjas deste convento. Tem vários artigos publicados em revistas científicas da especialidade e mantém uma intensa atividade quer como conferencista, quer como divulgadora musical na Fundação Calouste Gulbenkian e no Teatro Nacional de São Carlos. Professora convidada no Doutoramento em Estudos de Género da Universidade Nova de
Lisboa em parceria com a Universidade de Lisboa. Comissária-Adjunta da exposição Madalena de Azeredo Perdigão (1923-1989): vamos correr riscos (Fundação Calouste Gulbenkian, 2023) e co-autora do livro Vamos correr riscos: textos escolhidos de Madalena de Azeredo Perdigão (Tinta da China, 2023).

PREÇÁRIO

____

Por Módulo – Público em geral: 75€* | Estudantes NOVA FCSH 2023/2024 (licenciaturas, mestrados e doutoramentos): 60€ | Alumni NOVA FCSH/Estudantes de outras instituições de ensino superior: 60€*

*Acresce ao  valor o seguro escolar – 7 euros.

NÚMERO DE CRÉDITOS (MEDIANTE AVALIAÇÃO)

____

• Para estudantes universitários: 1 ECTS / Módulo (European Credit Transfer and Accumulation System)

Regime de avaliação

____

Regime à distância, prova escrita.

NOTA: Os estudantes que queiram ser avaliados e obter o crédito ECTS, deverão informar no início de cada módulo o docente dessa opção. Os estudantes que assistam a pelo menos a 3/4 das sessões podem pedir um certificado de participação [6 €].

INSCRIÇÃO

____

Até 6 dias úteis antes do início de cada módulo.

• Online através da plataforma inforestudante;