Currículo, trabalho, ciência e cultura diante dos desafios das comunidades educativas.

Ementa: apresenta delineamentos gerais a propósito da relevância do conhecimento sistemático, curricularizado, na formação humana, superando conceções de mundo assentadas no senso comum da vida familiar e comunitária cotidiana e, especialmente, a partir da Conferência de Educação para Todos (Jomtien, 1990), o processo de reversão do lugar central da escola, do currículo e da docência nos sistemas educacionais, movimento que, ao contrário do proclamado, empobrece os imprescindíveis diálogos e interpelações da escola na vida cotidiana para abordar de modo sistemático os problemas dos povos.

Local: Avenida de Berna, sala B609

MINI BIO

Roberto Leher, Universidade Federal do Rio de Janeiro, é Professor Titular da Faculdade de Educação e do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Atua no Coletivo de Estudos em Marxismo e Educação da Faculdade de Educação da mesma instituição (COLEMARX). Professor colaborador da Escola Nacional Florestan Fernandes/SP, pesquisador do CNPq e Cientista de Nosso Estado (FAPERJ). Foi presidente do Sindicato Nacional dos Docentes das Instituições de Ensino Superior (Andes-SN) (2000-2001) e Reitor da Universidade Federal do Rio de Janeiro (julho de 2015 a julho de 2019).