Mestrados em ensino da FCSH
Ano Lectivo de 2009-10
- Início do 1º ano: 28 de Setembro
- Início do 2º ano: Apresentação nas escolas cooperantes a 1 de Setembro
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Horários para 2009-10
1º semestre [1º ano]:
2º semestre [1º ano]:
novo1º e 2º semestres - 2º ano:
[Actualizado em 19-1-2010]
NOTAS:
Os seminários listados no plano de estudos não abrem todos ao mesmo tempo obrigatoriamente. Anualmente, indicam-se aqui os seminários que abrem.
Consulte o seu plano de estudos, atendendo a que, no 1º ano, deve escolher 3 seminários em cada semestre; no 2º ano, escolhe a(s) Didáctica(s) específica(s) do seu curso (1º semestre) e inicia a Prática de Ensino Supervisionada (anual).
No caso do mestrado em ensino de Português (todas as variantes), esclarece-se que há 3 didácticas nesta área e que o percurso a fazer é o seguinte: Didáctica e Metodologia do ensino do Português - 1º ano (obrigatória); Didáctica e Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa ou Didáctica e Metodologia do Ensino da Literatura - 2º ano (estas duas disciplinas podem abrir ambas ou alternadamente, e, neste último caso, os alunos fazem a que estiver aberta).
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Planos Curriculares
- Ensino de Educação Musical no Ensino Básico:
- Ensino da Filosofia no Ensino Secundário:
- Ensino de História e de Geografia no 3.º Ciclo do Ensino Básico e do Ensino Secundário:
- Ensino de Inglês e de Línguas Estrangeiras (Alemão, Espanhol ou Francês) no 3.º Ciclo do Ensino Básico e do Ensino Secundário:
- Ensino do Português e das Línguas Clássicas no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário ou de Língua Estrangeira (Alemão, Espanhol ou Francês) nos Ensinos Básicos e Secundário:
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ESCOLAS COOPERANTES EM 2009-10
Clique no link para ir para a página própria.
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Processo de candidatura
- As habitações de acesso são as constantes do art.º 10º e 11º do Decreto-Lei n.º 43/2007, publicado no Diário da República, I série, n.º 38, de 22 de Fevereiro de 2007.
RESUMO:
• Grau de licenciado ou equivalente legal (180 créditos)
• Créditos exigidos para cada domínio de habilitações:
1. Educação Musical: 120 créditos em Prática Instrumental e Vocal, Formação Musical e em Ciências Musicais e nenhuma com menos de 25 créditos
2. Português (+ Línguas Clássicas): 120 créditos ECTS em Português + 40 créditos ECTS em Línguas Clássicas
3. Português + Língua Estrangeira (excepto Inglês): 100 créditos ECTS em Português + 60 créditos ECTS na Língua Estrangeira
4. Inglês + outra Língua Estrangeira: 100 créditos ECTS em Inglês + 60 créditos ECTS na outra Língua Estrangeira
5. Filosofia: 120 créditos ECTS em Filosofia
6. História e Geografia: 120 créditos ECTS no conjunto das duas áreas disciplinares; nenhuma com menos de 50 créditos ECTS
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Regulamentos
O Decreto-Lei nº 43/2007, de 22 de Fevereiro aprovou o novo regime jurídico da habilitação profissional para a docência na educação pré-escolar e nos ensinos básico e secundário.
A FCSH organizou vários cursos de mestrado, adequados ao processo de Bolonha, de acordo com os princípios e regras deste Decreto-Lei, de forma a proporcionar aos futuros candidatos à docência nos 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário a possibilidade de adquirir a formação profissional necessária para o exercício dessa profissão.Normas Regulamentares específicas de cada curso/área de especializaçãoCRÉDITOS ECTS NECESSÁRIOS PARA OBTENÇÃO DE UM DIPLOMA DE PÓS-GRADUAÇÃO
Os licenciados em Estudos Portugueses e Ingleses ou em cursos monodisciplinares (por exemplo, Estudos Ingleses e Norte-Americanos) só podem aceder ao mestrado em Ensino para o 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário se tiverem no seu currículo (ou extracurricularmente) 60 créditos ECTS numa segunda língua estrangeira. (Ver mapa anexo ao Decreto-Lei nº 43/2007, de 22 de Fevereiro)
[Pode ler aqui um artigo de opinião do Prof. Carlos Ceia. A responsabilidade desta discriminação é do Ministério da Educação, por isso não me escreva a perguntar a razão da sua existência. Neste artigo, explico o meu ponto de vista.]
Para informações sobre o processo de candidatura e sua apresentação, veja a página oficial da FCSH.Regulamento interno (com regras de acesso e organização da Prática de Ensino Supervisionada)
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Prof. Doutor Carlos Ceia (coordenador geral dos mestrados em Ensino)
